孩子(zǐ)不夠獨立怎麽辦？美國兒(ér)童水杯輕松解決！
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暢銷美國兒(ér)童水杯，培養孩子(zǐ)早獨立
美國兒(ér)童水杯，培養自主飲水能(néng)力增強孩子(zǐ)獨立性
一(yī)直以來(lái)，無數育兒(ér)專家都在呼籲，要實踐科學育兒(ér)觀，從小培養孩子(zǐ)的獨立意識。但(dàn)對于很多年輕爸媽來(lái)說(shuō)，這(zhè)似乎是件很煩惱的事(shì)。而在美國，一(yī)個(gè)兒(ér)童水杯就(jiù)能(néng)讓問題迎刃而解。這(zhè)就(jiù)是具有培養兒(ér)童自主飲水能(néng)力的Contigo兒(ér)童水杯，能(néng)夠通過對自主飲水能(néng)力的鍛煉來(lái)增強孩子(zǐ)的獨立性，受到了(le)家長們的普遍歡迎。
幼教專家指出，生(shēng)存教育的根本在于培養獨立性，包括獨立意識和獨立能(néng)力，同時(shí)要重點培養自理(lǐ)生(shēng)活能(néng)力。因此，獨立性的培養必須從小抓起，具體(tǐ)說(shuō)來(lái)，可以從以下(xià)四個(gè)方面着手。
一(yī)、了(le)解孩子(zǐ)的發展過程是培養孩子(zǐ)獨立性的前提。
一(yī)般兩歲左右的孩子(zǐ)，能(néng)開始意識到自我的存在。随着孩子(zǐ)自我控制能(néng)力和活動協調能(néng)力的提高，到了(le)三至四歲，就(jiù)可以鍛煉孩子(zǐ)自己穿衣服、鞋子(zǐ)，而後逐漸讓孩子(zǐ)學會收拾床鋪、飯桌等。對孩子(zǐ)的要求太高，容易使孩子(zǐ)産生(shēng)挫敗感，反而失去了(le)自信心，如(rú)果要求太低(dī)，則失去了(le)鍛煉的價值。因此，隻有了(le)解孩子(zǐ)身(shēn)心發展的一(yī)般規律和自己孩子(zǐ)的特點，父母才能(néng)夠有針對性地提出适合自己孩子(zǐ)發展水平要求，逐步提高孩子(zǐ)的獨立能(néng)力，增強孩子(zǐ)的獨立意識。
二、放(fàng)手讓孩子(zǐ)做力所能(néng)及的事(shì)
學習自己吃飯、喝(hē)水、穿衣、收拾玩(wán)具，在這(zhè)個(gè)過程中，孩子(zǐ)從不會做到逐漸學會做，從做得不像樣到像模像樣，是必然的規律，也(yě)是必經的過程。因此家長應多給孩子(zǐ)創造鍛煉的機會，放(fàng)手讓孩子(zǐ)去做。還要主動為(wèi)孩子(zǐ)營造環境，在父母的監護下(xià)，讓孩子(zǐ)完成力所能(néng)及的任務(wù)。不要怕孩子(zǐ)做不好(hǎo)(hǎo)，不要心急，也(yě)不能(néng)求全責備，更不能(néng)包辦代替，要有意識地培養和鍛煉孩子(zǐ)的自助能(néng)力。
比如(rú)要培養孩子(zǐ)的自主飲水能(néng)力，家長們通常會擔心孩子(zǐ)拿不穩水杯，喝(hē)水容易嗆到，或者喝(hē)水會喝(hē)的身(shēn)上(shàng)到處都是等各種問題。這(zhè)種情況下(xià)，美國Contigo兒(ér)童水杯就(jiù)是孩子(zǐ)飲水工具的最佳選擇。
美國Contigo兒(ér)童水杯采用不含雙酚A的食品級健康材質，符合美國FDA認證和嚴格的歐盟标準。良好(hǎo)(hǎo)的密封防漏性能(néng)，即便水杯倒置也(yě)無漏水之憂。獨特的一(yī)鍵彈出和閉合功能(néng)設計，實現(xiàn)了(le)一(yī)鍵飲水的便利性，且單手就(jiù)能(néng)操作(zuò)，為(wèi)訓練孩子(zǐ)的自主飲水能(néng)力及養成良好(hǎo)(hǎo)的飲水習慣都非常有幫助。
三、培養孩子(zǐ)初步的獨立思考的能(néng)力
我國著名兒(ér)童教育家陳鶴琴先生(shēng)說(shuō)過：“凡是兒(ér)童自己能(néng)夠想的，應當讓他自己想。”遵循這(zhè)樣的原則教育孩子(zǐ)就(jiù)能(néng)培養其獨立思考的能(néng)力。幼兒(ér)具有好(hǎo)(hǎo)奇好(hǎo)(hǎo)問的天性，對待他們所提出的問題，很多家長通常的做法是立刻告訴他答(dá)案。這(zhè)樣看起來(lái)簡單又省事(shì)，但(dàn)這(zhè)樣直接妨礙了(le)孩子(zǐ)在智力勞動上(shàng)的自主性。因此，家長應啓發他們自己動腦筋去想、去尋求答(dá)案，充分(fēn)利用孩子(zǐ)的好(hǎo)(hǎo)奇心讓孩子(zǐ)參與，從而培養孩子(zǐ)思考問題能(néng)力。
四、尊重孩子(zǐ)的自主選擇，培養孩子(zǐ)做決定的能(néng)力
我國傳統家教中十分(fēn)重視(shì)“聽(tīng)話(huà)”和“順從”，孰不知家長隻注意了(le)“聽(tīng)話(huà)”卻忽略了(le)孩子(zǐ)個(gè)性和獨立性的發展。家長總是不能(néng)意識到孩子(zǐ)已經具備自主選擇的能(néng)力，不去考慮孩子(zǐ)在獨立做出決定和處理(lǐ)事(shì)情時(shí)的那一(yī)種寶貴的信心和熱情。不少家長怕孩子(zǐ)選擇錯誤，從來(lái)不給孩子(zǐ)選擇的權利。但(dàn)這(zhè)樣的孩子(zǐ)長大後就(jiù)不可能(néng)适應競争激烈的社會生(shēng)活。因此，建議(yì)家長應該多說(shuō)這(zhè)樣的一(yī)些(xiē)話(huà)：“這(zhè)由你決定”、“這(zhè)是你的責任”、“不管你怎麽想，這(zhè)由你選擇”。而一(yī)旦孩子(zǐ)作(zuò)出決定，你就(jiù)必須使他意識到他要對他所做選擇的後果負責。
獨立性不是與生(shēng)俱來(lái)或自然形成的，而是後天塑造的結果。它能(néng)幫助孩子(zǐ)在生(shēng)活中遇事(shì)有主見，不依賴他人(rén)就(jiù)能(néng)獨立處理(lǐ)事(shì)情。這(zhè)也(yě)是美國Contigo兒(ér)童水杯希望給予孩子(zǐ)的成長幫助，讓孩子(zǐ)從獨立自主的能(néng)力中學會勇敢、自信、責任感和不怕困難的精神，才能(néng)為(wèi)他的身(shēn)心發展打下(xià)良好(hǎo)(hǎo)的基礎。
